Publikationen
Beschreibung Publikationen
Um den Nutzern zu zeigen, was der edubreak®DrivingCampus und das Konzept zur internetgestützten Videoreflexion in der Fahrlehrerausbildung für ein Ziel haben, wurde ein Einführungsvideo gedreht. Das Video dient auch als Information für alle anderen, die sich für das Projekt interessieren. Das Einführungsvideo kann auf der Startseite der Online-Umgebung unter http://driver-in-edu.org angesehen werden.
Die Forschungsnotiz 1, die ium Mai 2010 an der Universität der Bundeswehr München erschienen ist, stellt das Projekt sowie seine theoretische Verortung vor.
Das Projekt "Driver Instructor Education 2.0" wurde beim Tag der offenen Tür am 26. Juni 2010 an der Universität des Bundeswehr München vorgestellt. Für diesen Zweck ist auch das Informationsplakat (im Anhang) entstanden.
Das erste Informationsplakat hatte den Zweck, auf das Projekt, vor allem bei den Praxispartnern vor Ort, zu bewerben. Es präsentiert kurz und knapp die wichtigsten Informationen zum Projekt.
Frank Vohle und Gabi Reinmann haben einen Artikel mit dem Titel "Förderung professioneller Unterrichtskompetenz mit digitalen Medien: Lehren lernen durch Videoannotation" für das Jahrbuch Medienpädagogik geschrieben. Dieser Artikel widmet sich nicht ausschließlich dem Projekt "Driver Instructor Education 2.0", sondern zeigt insgesamt, welchen Nutzen Videoannotation für die Förderung von Lehrkompetenz hat:
Am 9. Dezember 2010 haben Frank Vohle und Tamara Ranner das Projekt "Driver Instructor Education 2.0" im Rahmen der Vorstandssitzung der Bundesvereinigung der Fahrlehrerverbände (BVF) vorgestellt. Die Zeitschrift Fahrschule hat in ihrer Januar-Ausgabe über die Vorstandssitzung berichtet und ist in dem Artikel auch auf das EU-Projekt eingegangen.
Die Forschungsnotiz 7, die an der Universität der Bundeswehr München entstanden ist, geht verstärkt auf die internetgestützte Videoreflexion, ihre theoretische Verortung sowie die wissenschaftliche Begleitung ein. Zudem werden erste Ergebnisse aus dem Projekt präsentiert.
Im Rahmen der red conference im März 2011 in Ascona hat Tamara Ranner das Projekt "Driver Instructor Education 2.0" bei der Poster-Session präsentiert. Im Zentrum stand dabei das didaktische Konzept, das wissenschaftliche Untersuchungsdesign und die ersten Ergebnisse.
Das zweite Informationsplakat ist im Vorfeld zur Baxerischen Fahrlehrertagung im März 2011 entstanden. Es präsentiert kurz und knapp die wichtigsten Informationen zum Projekt.
Zusammen mit der Nationalagentur bei Bundesinstitut für Berufsbildung (NA beim BIBB), die die LEONARDO DA VINCI-Projekte in Deutschland betreut, ist ein Projektinfoblatt zum Projekt "Driver Instructor Education 2.0" entstanden. Die Broschüre informiert (in deutscher Sprache) über das Projekt und seine Ergebnisse.
In der April-Ausgabe der Zeitschrift Fahrschule ist ein weiterer Artikel erschienen, der sich auf das Projekt DRIE 2.0 bezieht. In dem Artikel über den Einsatz der internetgestützten Videoreflexion in der Fahrlehrerausbildung am Verkehrsinstitut München berichtet.
Die Broschüre informiert in englischer Sprache über das Projekt und und seine Ergebnisse. Bei Interesse kann die Broschüre in gedruckter Form bei der EFA nachgefragt werden.
Die Broschüre informiert in französischer Sprache über das Projekt und und seine Ergebnisse. Bei Interesse kann die Broschüre in gedruckter Form bei der EFA nachgefragt werden.
Die Broschüre informiert in spanischer Sprache über das Projekt und und seine Ergebnisse. Bei Interesse kann die Broschüre in gedruckter Form bei der EFA nachgefragt werden.
Die Broschüre informiert in polnischer Sprache über das Projekt und und seine Ergebnisse. Sie liegt derzeit nur in elektronischer Form vor.
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